《出师表》是否也该退出课本?不谈诸葛亮,只讲为什么要学?
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《出师表》之所以千古流传,并非是沾了诸葛亮的光。南朝文学家刘勰:孔明之辞后主,志尽文畅。宋代赵与时:读《出师表》不涕者,其人必不忠(不能为友)也。陆游:出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
褒奖的大家还有杜甫、文天祥、李密、韩昌黎等等……他们都出生在明代以前,是绝不可能受到罗贯中影响的。
一、技术含量。
如果抛开精神塑造而从文章技巧的角度来看:《出师表》首先是一篇经典完整的议论文。既:总——分——总结构。且使用的论证方式也很齐全。包括:对比、论述、举例、借代等等。
第一段+第二段。1个一级论点:要像你父亲那样治理好国家。2个二级论点:1、不可阻塞忠谏之路。2、公正公平地处理好每一件事情。论述:朝堂和内宫没有什么区别,都是综合在一起的,不要有任何的偏袒。
第三段+第四段:举例。从文官和武官2个团体中选出代表性人物,说明你父亲留下来的厉害人物,都是按照这样的方式选拔出来的。
第五段。第3个二级论点:近贤远佞。举例:汉朝前期,东汉末年以及灵、桓二帝的例子。对比:前汉与之所以强盛,后汉之所以衰弱。
第六段+第七段:借代。用自己的亲身经历来复证第1和第3个二级论点,并达到证明1级论点的目的。第六段对应的是:广开言路(不拘一格降人才)。第七段对应的是:正是因为你父亲这么做,我(大家)才会如此尽力的辅佐你。
最后一段。再一次叩响1级论点——像你父亲那样才能当好领导者。这便是议论文最经典的“总分总”结构。没有华丽的辞藻炫技,而把意思表达清楚。
二、情感灌注。
结构经典、方法丰富——论之有理,当然不可能是《出师表》成为经典的原因。而好文章的第二个精髓在于:论之有情——达到催人泪下的效果。那么,怎样才能把情绪烘托出来呢?
1、词句。《出师表》共计624字。其中:“先帝”13次,“陛下”7次。且均由“报”、“忠”等类似动词引出,表达了强烈的个人情绪。
2、真情。从“臣本布衣”开始,文章进入情绪抒发的最高端。1是表达对刘备的感怀之情。2是抒发对汉室衰弱的深恶痛决。3是阐述了前途坎坷、重任在肩而又不得不为之的原因。
这些情绪都不是矫揉造作,而是真实的有感而发。尤其是最后一句:”尔来二十有一年矣“,表达的是:自己作为一个年近半百的老年人,对刘备留下的事业尚未完成,而又不能卸下重担的一番苦心。
对先帝的思念转嫁到对下一代的期望。刘禅是自己看着长大的,多么希望后主能体会到自己的心意啊!字里行间呈现的绝不是什么权臣的霸道,而是规劝与寄予。词句是技巧,而用情才是千古名篇的关键。
三、用词造诣。
说《出师表》用词不够华丽的,可参考如下四字短语。
全篇600余字,拿到后世用作成语的有18个,基本上是1句1个。如果说华丽还真看不上,什么叫名句总该了解了吧?
四、实际用途。
1、对于中国人来说:任何一个公司、团体负责人,哪怕是个小组长。最应该学习的就是不宜妄自菲薄:不要轻视自己。你想想啊,指盖大个官谁瞧得起你,还装什么平易近人啊?让下属认为得罪你没代价还是讨好你没好处?
但同时也要多听听各方意见并及时给予回应,这才是领导者应该肩负的责任,大家才会信任你。
2、领导者最该恪守的底线是“不宜偏私”。决不能以远近亲疏搞双标。这在生活中落实起来很难,但如果希望团队甚至是家庭不陷入内耗,这是唯一的可行之路。只要你站在了“当家人”的位置上。
不懂就问,领导者可以有很强的专业能力。但并不代表昨天的经验一定能指导今天的新人。还有就是赏罚分明:尤其是错了就要罚。今天不针锋相对吹毛求疵,明天有就要骑你身上。自己的阵地不去坚守谁来替你守?怪上级不管你?
3、不要觉得是大道理。是人都有感情。出来做事的都知道:真切付出才能了解劳动者的那份默契。很多时候真的是”不知所言“,你的情绪、表情和言行才是最有说服力的……
五、是否也该退出课本
当年骂人家鲁迅词句太难懂于是所有的文章退出课本。现在又嫌弃《出师表》没辞藻退出去。你是想靠一篇文章升官发财娶个3房5房还是装什么格调?说得好像换一篇你就能认真读了?是学渣就老实呆着看吧……
之前有个很火的例子。一中学老师问学生:你最喜欢的历史人物附其名言。一学生写:诸葛亮——“知天易逆天难”。随即被没收了全套“三国杀”。因为这个学校的选修课里就有一门是“三国杀”。倒不是说历史上的诸葛亮就一定没说过这句话。
或者要扼杀创意性思维。问题是如果是赵云:能进能退。陆逊:妨碍联营都得死?还是“夫君,请保重身体?”“公紧,请鞭挞我吧”?接下来是不是还可以写:诸葛亮曾说过:“敌羞,一丝多达?”
当年课本里的《滕王阁序》、《岳阳楼记》、《孔乙己》等等,介绍文说价值有多高,学生多半觉得不过如此。直到多年以后,我们会为这些名篇的只言片语而百感交集,才会嘲笑当年的无知。因为认知的局限而否定名篇的行为,还少吗?
其实说《出师表》不值一提的,不少就是初入社会又渐离学生身份的半吊子。有拿资历压人之嫌。如果说即使背过,多年以后忘了就没用的。请问诸位:有多少还记得元素周期表和几何公式?那岂不是要让化学、数学乃至所有科目也要退出?
学习本来是一件艰苦的事情,不靠灌输、没有压力,谁会努力?那些鼓吹快乐教育的,那是把平民教育的一面拿出来给你看,人家真正的精英从两岁半就开始补课,别人的大街上补习班可比我们多多了。
最后,从教育角度来说:这是一篇议论文范体。对于初学者来说很容易掌握。便于培养语法语感、写作方法和整体框架。
而刨开有人一提就要跳的“愚忠”,那是不是我们判断一件事物时:因为观念不合就要全盘否定?完整的苍蝇始终是只苍蝇,而受伤的英雄始终是个英雄。很好的《出师表》,别退出啊。
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