2024诺贝尔文学奖公布！人为什么要阅读？

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美育者，与智育相辅而成，以图德育之完成者也。

— — 蔡元培

【卓越牛师说·第四期】

刚刚！2024年10月10日晚7点（北京中国时间）， 2024年诺贝尔文学奖公布，本届诺贝尔文学奖得主是授予 韩国作家韩江， “以表彰她用强烈的诗意散文直面历史创伤，揭示人类生命的脆弱”。

诺贝尔在遗嘱中明确指出，文学奖应颁发给 “在文学领域创作出具有理想倾向的最佳作品的人”。

卓小越认为，这也是诺贝尔在启示世人： 我们可以通过文学，培养出有理想、有创新的孩子。

卓越教育文学美育的课堂上，也有一位这样的 老师，引领孩子踏入文学的殿堂， 找到自我、成就自我。

卓越牛师——孙叶玲

孙叶玲老师毕业于 双一流高校——湖南师范大学，拥有4年的教学经验，孩子们会亲切地称呼她“叶子姐姐”。

亦师亦友，文学之旅的引路人

孙老师即亲切又幽默，对孩子们来说是 亦师亦友的知心姐姐。 她的课堂上，总是充满了欢声笑语。

在她看来， 阅读是不断丰富自己的过程，在文学作品中去感受人物的喜怒哀乐，去体验另一种人生，去探寻世界的另一种可能性。在这个过程中，自己的人生会更加丰盈，同时阅读也给我们提供了感受世界的不同视角。

因此，她常常会从经典文学作品中摘取片段，与孩子们一同品味文字的魅力。

2012年诺贝尔文学奖得主莫言的作品就是她的选择之一，莫言笔下的乡土气息、对人性的深刻剖析，都在孙老师的引导下，化作了孩子们心中一颗颗文学的种子。

她就像一位魔法师，用幽默生动的语言， 将这些文学片段变成一个个生动的故事，引导孩子们在轻松愉快的氛围中， 爱上了阅读，也爱上了文学。

在家长心中，孙老师则是一位 有情怀、有温度的“知心朋友”。

她不仅关注孩子的学习情况， 更关心他们的情感世界和家庭关系。每当孩子遇到学习上的困难或生活中的烦恼，孙老师总是第一时间伸出援手，用她的耐心和智慧，为孩子们排忧解难。

培养未来的文学之星

以美育心，成就美的人生态度。

2022诺贝尔文学奖得主安妮·埃尔诺曾在一篇文章中提到：。

孙老师深知， ，对孩子未来提升个人文化素养和审美能力、激发创造力和想象力、自我成长都非常重要。

作为老师，更应该 通过文学作品的美育功能，激发和提升孩子们对文学艺术的感受力、感染力和创造力。

她的理念是，让孩子 不仅能掌握 扎实的文学知识，更能够拥有对文学的独到鉴赏能力，从文字背后感受到智慧和力量。

因此，她总是鼓励孩子们多阅读多理解、大胆思考、勇于创新。

她曾遇到一个学生，聪明且踏实，对文学有着浓厚的兴趣。对于自己的作品，他都非常认真的打磨，并与孙老师进行深入探讨。他会根据孙老师的要求不断修改，直到达到完美。

也是这样的学生，让孙老师坚定自己的信念，让她看到了文学教育的希望和未来。

热爱，可抵岁月漫长

当被问及如果时光倒流，是否还会选择当老师时，孙老师的眼中闪烁着坚定的光芒。她说：“热爱可抵岁月漫长。

看到孩子们学懂弄透每一个知识，看到他们真正理解到文字背后作者的情感与思想，看到他们通过努力收获成功， 通过文学找到方向，通过阅读更了解自己。这些都让我感到无比的满足和幸福。”

在孙老师看来， 教育是一场漫长的旅行，而她是孩子们文学路上的引路人。她愿意用自己的热情和智慧，为孩子们点亮一盏明灯，照亮他们前行的道路。

相信在孙老师的陪伴下，会有越来越多的孩子会爱上文学、走进文学、拥抱文学。

这些孩子不一定都会成为文学巨匠，但他们一定能成为有理想、有目标、富有创造力的自己。

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